如何更好地让批判性思维贯穿英语课堂教学:一场读书分享会带来的头脑风暴

作者:王定海 来源:点击数: 编辑:Admin发布时间:2019-05-13-16:28

5月12日晚,海南校区中学部初一(2)班的学生和李学珍老师应邀参加琼海文博书城的周末读书分享会。该会的主题是《英语多维阅读课:说出你的观点》。

 


“Do  you dare to speak out on your problem?”面对李学珍老师的问题,学生们纷纷点头、回答。接着,李老师立马抛出一系列问题狂轰滥炸:“你认为所有学生都应该学游泳吗?校规的制定应由老师还是学生来制定?学生能否在学校使用手机?”学生们立马大声回答:“NO!”、“Yes!”顿时,整个课堂的气氛热度逐渐上升,学生们积极地用英语表达自己对该问题的观点。

 

 

李学珍老师将学生感兴趣的6个话题展示在黑板上,让学生上台选出自己感兴趣想讨论的话题,票数最高的话题是接下来小组讨论环节的话题。随着李老师的一声令下,学生赶紧冲上台进行投票,还差点不小心撞倒黑板。现场的观众看到“海外”学生的课堂参与度如此之高,不禁感慨万分。

 


学生举手表示自己对该话题的赞同或不赞同,李学珍老师根据现场两种不同观点将学生分成两组进行辩论。学生们迅速跑到自己所在阵营,摩肩擦掌、跃跃欲试,学生间的对抗气氛将本节课内容推向了高潮,思想碰撞十分激烈,火花四溅!

 


3分钟小组讨论,1分钟限时写作,学生小组派代表上台表达对该话题的观点。随后,李学珍老师点评、分析该生的英语句子的表达,引导全体学生从书中学习不同的表达观点的句式,从而修改、补充自己刚写的内容,让自己的观点更具有说服力!

 


“他们全程没有几句中文!”“这些学生英语口语真棒啊!”现场的观众不禁感叹“海外”学生们的自主学习能力和英语口语表达能力。全英文授课给其他老师和家长留下了深刻的印象,対海外的双语教学表示认可和赞赏。下课后,学生们还意犹未尽,都想着下次还能有机会再来参加这样的活动。


学生能充分表达自己的观点,是当前我国素质教育的必然要求之一。如何能让自己的观点更具说服力,这与学生的批判性思维的培养密不可分。李学珍老师用这堂生动、有趣的课向我们展示了如何将学生批判性思维的培养贯穿于英语课堂教学,激发学生的学习兴趣和提高学生课堂的参与度。相信学生通过对这堂课的学习,学会了运用英语句子的固定搭配来表达自己观点。


撰稿:刘诗琳

摄影:何静、陈晓琴

审编:韩小涵